Duração
10 meses
Início
21 de Março de 2019
Matrículas
Até 20 de Março de 2019
Investimento
Conteúdo e Programação
O aluno participa de disciplinas práticas e experimenta, ao longo do curso, um aprendizado orientado por projeto
Disciplinas
330hModelo de Ensino e Normas Acadêmicas
22h +Fundamentos de Big Data
22h +Inovação e Design Thinking I
22h +Análise de Dados Utilizando Dashboards
22h +Análise Estatística de Dados
22h +Consolidação da Inteligência Web
22h +Disciplina Optativa
22h +Inovação e Design Thinking II
22h +Desenvolvimento de Soluções com Hadoop e Spark
22h +Modelagem de Programação MapReduce
22h +Modelagem Estrutural da Web
22h +Disciplina Optativa
22h +Persistência de Dados em Bancos NoSQL
22h +Processamento de Fluxos Contínuos de Dados
22h +Institucional
Específicas
Startups
Optativas
Projeto Aplicado (PA)
40hCompreensão dos Objetivos do PA
+Proposta de Escopo do Problema
+Desenvolvimento da 1ª Parte do PA
+1° Encontro Interativo de Orientação
+Proposta do Escopo da Solução
+Desenvolvimento da 2ª Parte do PA
+2° Encontro Interativo de Orientação
+Desenvolvimento da 3ª Parte do PA
+Apresentação Final do Projeto Aplicado
+Encontros de Orientação e Avaliação
Desenvolvimento do Protótipo
Desenvolvimento do Escopo do PA
Projeto Aplicado com foco em Inovação
O curso convida o aluno a propor soluções para problemas com alto grau de incerteza, a partir de uma abordagem focada na prototipação de soluções e idéias inovadoras.
Mais sobre o Modelo de EnsinoLinhas de Especialização do Projeto Aplicado
O aluno deve escolher uma das Linhas de Especialização para realizar o seu Projeto Aplicado
Objetivo
O objetivo da Linha de Especialização 1 do Projeto Aplicado é proporcionar ao aluno o contato com todo o processo de Análise de Dados da Web, que é composto pelas atividades desde coleta, processamento, armazenamento e apresentação de dados.
A quem se destina
A Linha de Especialização 01 destina-se especialmente ao Analista de Dados que irá efetivamente propor e implementar as soluções de Análise de Dados da Web. Além disso, temos os perfis secundários que são os interessados nas informações que serão geradas, que pode ser desde o Analista de Mídias Sociais, passando por gestores de diversos setores de uma organização (marketing, finanças, vendas, etc) e chegando até a diretoria estratégica.
Veja mais sobre os Objetivos EspecíficosObjetivo
O objetivo da Linha de Especialização 2 do Projeto Aplicado é proporcionar ao aluno o contato com a análise de dados que são provenientes de fluxos contínuos. É objetivo também realizar o processamento, armazenamento e apresentação desses dados.
A quem se destina
A Linha de Especialização 02 destina-se especialmente ao Analista de Dados que irá efetivamente propor e implementar soluções que envolvam o uso de dados provenientes de Fluxos Contínuos. Além disso, temos os perfis secundários que são compostos por todos os interessados nas informações que serão geradas por essa análise de dados.
Veja mais sobre os Objetivos EspecíficosObjetivo
O objetivo da Linha de Especialização 3 do Projeto Aplicado é proporcionar ao aluno o contato com soluções que são modeladas por meio de Grafos e processadas utilizando algoritmos desta teoria. É objetivo também desta linha realizar o armazenamento dos dados em bancos de dados orientados à grafos e apresentar os resultados por meio de ferramentas de visualização.
A quem se destina
A Linha de Especialização 3 destina-se especialmente ao Analista de Dados que irá efetivamente propor e implementar soluções que envolvam a modelagem, o armazenamento e o processamento utilizando Teoria de Grafos. Além disso, temos os perfis secundários que são compostos por todos os interessados nas informações que serão geradas por essa análise de dados.
Veja mais sobre os Objetivos EspecíficosPratique o que você aprendeu
Desenvolva um projeto aplicado contextualizado, práticas de laboratórios e dinâmica de jogos.
Equipe de Professores
Estude de forma interativa com um time de profissionais experientes
Fernando Hadad Zaidan
Doutor em Ciência da Informação, UFMG
Doze anos como analista, arquiteto de dados e desenvolvedor de sistemas de informação. Dez anos como gestor de TI. Seis anos de experiência como consultor na área de BI, gestão da informação e do conhecimento e arquitetura empresarial.
João Paulo B. Nascimento
Doutorando em Modelagem Mat. e Computacional, CEFET-MG
Atua há 16 anos como Desenvolvedor de Sistemas. Possui experiência em várias linguagens de programação, tecnologias de bancos de dados e metodologias de desenvolvimento de sistemas. Atua há 7 anos como professor e sua linha de pesquisa envolve Teoria de Grafos e Big Data.
João G. Rodrigues Gallo
Mestre em Ciência da Computação, UFMG
Oito anos, Refactor Projetos e Sistemas, sócio fundador, desenvolvendo sistemas orientados a ambientes educacionais. Cinco anos, Buzzero.com, sócio fundador, CTO, Diretor de CRM – Startup de Marketplace de cursos online.
Ana Márcia A. Martins de Paiva
Mestre em Gestão Social, educação e desenv. local, UNA
Consultora em Design Thinking e em Tecnologia Educacional. Educadora há 22 anos com atuação nos diversos níveis de ensino.
Atuação em projetos de Gestão do Conhecimento e Educação Empreendedora.
Ana Paula Serra
Mestre em Informática, PUC-MG
Atua há dois anos como Cientista de Dados. Atua há dezesseis anos com Análise de Dados em diversas áreas de conhecimento. Atuou por oito anos como Coordenadora de Projetos em Pesquisa de Mercado no mercado de Telefonia Celular.
Carlos Rodrigo Dias
Mestre em Ciência da Computação, UFF
Atuou durante 12 anos como professor do ensino superior e de pós-graduação. Atua com sistemas de informação há 19 anos, tendo trabalhado com análise e desenvolvimento de sistemas, bem como atividades de gestão de projetos e liderança de equipes, sempre na área de TI.
Vinícius Bortolussi Roman
Mestre em Inovação Tec. e Propriedade Intelectual, UFMG
Co-fundador da Techmall. Ocupa atualmente o cargo de Diretor Comercial da Techmall. Atua há 8 anos como consultor em projetos de empreendedorismo e inovação.
Leonardo Vilela Ribeiro
Mestrando em Informática, PUC-MG
Atua como professor universitário em Graduação e Pós Graduação desde 2008 e possui 14 anos de experiência em Descoberta do Conhecimento em Banco de Dados atuando em empresas de diversas finalidades.
Leonardo Maurício Cerqueira
Especialista em Gerência de Projetos, IETEC
Atua há 13 anos como Consultor Business Inteligence. Tem atuado em projetos em empresas de segmentos diversos. Atua há 2 anos como Professor de Pós-Graduação responsável pela disciplina de Modelagem Dimensional de Banco de Dados.
Charles W. de Oliveira Fortes
Especialista em Engenharia de Software, UFMG
Atua há 4 anos como professor no ensino superior. Atua por 7 anos como arquiteto de software Web/Integração. Atua há 15 anos como desenvolvedor de softwares.
Processo Seletivo
Quer participar do processo seletivo? É muito simples. Siga os passos abaixo.
Confirme sua videoconferência
Um consultor entrará em contato, no prazo máximo de um dia útil, para esclarecer dúvidas, solicitar o seu currículo e agendar a videoconferência.
Participe da videoconferência
Após o encaminhamento do currículo profissional, participe da videoconferência com o professor, de caráter informativo e avaliativo.
Realize a sua matrícula
Após ser informado de sua aprovação, você receberá o link do Contrato de Pós-graduação para anexo da documentação necessária e assinatura eletrônica.
Uma instituição muito séria, em todo momento que eu precisei de apoio e liguei aqui no IGTI eles sempre estavam à disposição. As meninas muito educadas em responder, bem pronto atendimento mesmo.
Fabiana Andrade
Gestão de Tecnologia da Informação – Porto Ferreira – SP
O apoio recebido durante o meu TCC foi ótimo! O professor me orientou muito bem. Eu escolhi um assunto novo que eu não tinha muito conhecimento e o professor foi muito atencioso e teve paciência de me explicar tudo nos mínimos detalhes.
Caciara Rosa Hedlund
Gestão de Tecnologia da Informação - Santa Rosa - RS
O conteúdo das matérias é bem interessante e atual. O modelo de ensino é bem novo. Basicamente 100% das coisas são feitas online, que é, o que a gente precisa hoje. Já tive aula do IGTI fora do Brasil porque estava viajando e assisti às aulas e fiz as provas sem ter problemas. Isso pra mim é muito vantajoso.
Thiago Boufleuhr
Arquitetura de Software - Blumenau - SC
Achei fantástica a interatividade! Você esta na sua casa conversando com uma pessoa de Rondônia, como se vocês estivessem em uma sala de aula, sobre os mesmos assuntos, debruçados ali sobre um trabalho. É fantástico, é o caminho, não tem volta, eu acho que fiquei realmente impressionada.
Patrícia Araújo Belloni Nogueira
Gestão de Tecnologia da Informação – Santa Luzia – MG
As orientações dos professores foram boas, tanto nas disciplinas cursadas como no TCC. Houve uma troca muito positiva com os professores, o que possibilitou obter um bom desempenho e resultado no trabalho de conclusão de curso.
Luís Henrique Pascareli Albuquerque
Engenharia de Software com Métodos Ágeis – Manaus – AM
A interatividade é muito boa. Toda a estrutura de atendimento, seja da parte funcional do IGTI quanto da interação com os alunos e professores, passando pelos canais de comunicação que eles têm com a gente, foi muito bem utilizada e de forma adequada.
Carlos Henrique Guimarães de Queiroz
Gestão de Tecnologia da Informação – Salvador – BA